第714节（2 / 2）
胡杨：在这方面她一直是不遗余力的。因为她始终认为教育可以避免很多伤害，减少很多意外。
主持人：其实关于这一点，我觉得也应该给余教授颁发一个特别成就奖。
胡杨：我想这个奖她是愿意去接的。她认为自己的工作成绩就在于推广这方面。
主持人：其实如果不是谁都知道世界上第一对试管婴儿是降生在林教授跟余教授父女手上，那是不是她还会回避呀？觉得功劳应该归功于其他人。
胡杨：这个我还真的说不清楚。她本人一直觉得医疗技术方面的发展是很不容易的，需要无数专业人员不停地试错，才能得出一点小小的成就。所以她更加愿意这些荣誉属于那些默默工作的人。
主持人：余教授淡泊名利。
胡杨：你要这么说，她肯定不承认。她一贯认为该是谁的就是谁的。不过我们当时基本上都是集体主义，就是集体作业，发挥的是集体智慧。一个成就凝聚了很多人的兴趣，每个人都为之努力奋斗了。所以，在算荣誉的时候，我们更加愿意归功于集体。这也是这些年来我们整个科技工作我们社会各个方面能够取得长足发展的重要原因。这是我们制胜的法宝，是我们的秘密武器，也是我们创造辉煌创造奇迹的根源——热爱与团结。
台下掌声雷动。
主持人：胡部长，我要向您道个歉。今天您是受访嘉宾，但我没控制好，前头都在说余教授的事情了。这是我不应该。实在是因为余教授不太愿意接受这方面的采访，所以我们忍不住好奇心。
胡杨：不用道歉，要说科技工作，医学也属于科技。我国医疗卫生事业的蓬勃发展，让我内心充满了自豪。包括你前面说的农业方面的发展，我听了也是心潮起伏，这是我们整个国家科学技术方面的发展。
主持人：那我还是得往回拉一拉。因为我们其实特别好奇您的家庭。作为男神，我们对您的所有生活都好奇。
胡杨：没什么好好奇的呀，大家好像也都认识我爱人。我爱人应该比我有名，成名也更早。她是三八红旗手，上思想道德教育课本的。作为家属，我很自豪。
台下掌声雷动。
主持人：这我们都知道，我们也知道您跟您爱人当时作为知识青年，是在同一个地方下放的。其实我们特别好奇，您对您爱人是一见钟情吗？是不是一眼万年？第一次见面就认定了是她？
台下响起了笑声跟口哨声。
胡杨：印象很好，我得说。准确点儿讲，是我们当时那批男知青对女知青的印象都非常好。不过这个印象好，不是说要谈对象的那种，是完全的欣赏。因为我们的女知青都非常出色非常能干做工作也是非常努力，让人佩服。
就比方讲余秋教授，大家也知道，我们是同一批下放的。当时我们刚抵达杨树湾，就碰上了有孕妇难产。那个时候条件是很差的，又碰上发洪水，人没办法送医院，只能就在家里头接生。
在那种情况下，风险可想而知。余教授那时候才15岁，可以讲就是个小姑娘。没人知道她会接生，更加不会有人要求她去做这个事。可是当赵宝珍教授，就是你们认识的赵宝珍教授不知道该怎么处理之后，她立刻站出来了，冒着风险就给孕妇接生，最后结果是母女平安。当时我们所有人都特别高兴，觉得我们的女同学实在太厉害太出色了。
主持人：我记得先前采访何副总理的时候，他提过就是这次接生，让他记住了余秋教授，以后就再也没办法忽略余教授的存在。这算是一见钟情的起点。现在听您这么一说，当时对余教授一见钟情的，好像不仅仅是何副总理呀。
台下响起哄笑声，还有人吹起了口哨。
胡杨：我知道你要挖坑给我跳了。这么说吧，对，当时我们所有人都对余教授有强烈的好感，不仅仅是男知青，女知青也一样。甚至可以说女知青更加喜欢余教授。
我们这种好感是自豪，是钦佩。自豪她是我们的同伴，我们与有荣焉。钦佩她的勇气，即便面对巨大的困难与危险，她还是主动站出来，积极想办法救人。
这世间如果有件事可以让所有人嘴角翘起，不管认识不认识都会满心欢喜，那大概就是孩子的出生。新生命的降临，会让所有人都心情愉悦。
这个大难不死的孩子就是中国跆拳道队的功勋教练，也是中国跆拳道历史上第一枚金牌获得者——高敏。
台下掌声雷动。
主持人：我们都知道袁老是林教授接生的，余教授也接生过不少名人吧。
胡杨：对，有很多人后来再见面的时候，告诉她，他们是她接生的，她是满脸懵的。不过对于她来讲，每个孩子的出生，不管是不是名人，都意味着希望。
主持人：也正是这些希望组成了祖国的希望，组成了我们所有人的希望。
胡杨：对，无论这个孩子将来是我们著名的青年建筑师郑家根或者是我们的服装设计师赵婷婷或者其他在工作岗位上贡献自己力量的普通人，看到他们健康出生，茁壮成长。我们都会有种欣慰感。
主持人：我发现您刚才说的这几位优秀的成功人士好像都是杨树湾人，对不对？
胡杨：是，他们也都是余秋教授亲自接生的。当时赤脚医生是管整个大队的所有跟医疗相关事情的。
主持人：那我发现杨树湾成才的概率特别高。据说是因为水土好，山清水秀，聚集了灵气，所以特别养人。或者还是有什么秘诀？
胡杨：这个我倒是可以说几句，因为我一下放就待在杨树湾，在杨树湾当过大队书记，干过好几年，算比较了解情况。
杨树湾最大的特点，一个是风气特别正，大家是非对错的观念很明确，民风非常淳朴，而且对生活生命充满了热爱。
另外一个就是特别重视教育。在我们下乡的时候，1972年吧，各方面条件都很差。当时国家内部外部都有重重的问题，面临的国际局势也很紧张。人民的生活水平跟现在是完全不能比的。有东西吃，可完全没有油水，人特别容易饿。
但就在这种情况下，杨树湾人依然非常重视教育。我就不说其他的专家教授了；就是我们刚下乡的时候，我爱人田雨老师那时候被选了当民办教师。她不过是个15岁的姑娘，用当时的话讲叫做毛丫头。但这个毛丫头站上了讲台，整个大队的人就特别尊重她，把她当成先生对待。
我们田老师后来能够成长为优秀园丁，很大一部分原因就是因为大家对她的信任鼓励与尊重，让她一路积极往前跑，不断前进。
当时我们家田老师觉得杨树湾的人对她太好了，就想着怎么才能多做点儿事情来回报这份好。她琢磨来琢磨去，开始利用放学后的时间，给上完了三年级没有去公社继续升学的孩子上课。
在那个时候，农村10岁以上的小孩就已经算大孩子了。有的人跟着大人下田挣工分，或者在家里头帮大人干活，算是半个劳动力。对于整个家庭劳动生产的意义很重要。
但是我们田老师办起这个夜校的时候，所有人所有的家庭都没有任何意见的，立刻很高兴地把家里头适龄的孩子都送到学校里头来。
我们都知道的被称为中国手术机器人之父的李红兵同志，当时就是这批小学生中的一位。我知道他也是你们当中很多人的男神，觉得他很有个性，对不对？那我现在就曝光一下他的黑历史。上学的时候，他爸妈高兴，他不太高兴。因为他那个时候特别皮，老是想出去，不愿意安心待在教室里。
主持人：那田老师是怎么对待的呢？学生不听话，而且还搞破坏了。
胡杨：其实这个方法挺简单的，就是盯着。他捣乱了，直接打。
台下发出吸气的声音。
胡杨：不要觉得奇怪。教师的惩戒权一定要有保证。拍几下手心不是体罚，而是帮助学生树立起良好的学习习惯以及纪律观念。都说教育需要奖惩结合，既需要鼓励，也需要批评，还需要适当的惩戒手段。
主持人：这其实是现在的一个热点话题，就是我们应该怎样教育我们的孩子。我想问的是，那个时候田老师拍学生手板，家长有意见吗？
胡杨：没任何意见。他们都觉得田老师太温和了，对于皮孩子要更严厉一些。家长把学生送到学校，他们就是积极配合学校教育孩子的。
我知道现在有很多人认为，学校家庭不应该强迫孩子学习，应该让孩子自己作出选择。孩子想玩就让他们玩，孩子不想上课那么就没必要强迫他们。
但我认为这种观点是错误的。学习与工作是我们经常挂在一起并排说的两件事。其实这二者同样都是权利，也都是义务。二者的最大共同之处就在于过程本身就很辛苦。工作不累吗？工作当然累。你因为工作累就不工作了，那你怎么生活，那你怎么实现你生而为人的社会价值？
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主持人：其实关于这一点，我觉得也应该给余教授颁发一个特别成就奖。
胡杨：我想这个奖她是愿意去接的。她认为自己的工作成绩就在于推广这方面。
主持人：其实如果不是谁都知道世界上第一对试管婴儿是降生在林教授跟余教授父女手上，那是不是她还会回避呀？觉得功劳应该归功于其他人。
胡杨：这个我还真的说不清楚。她本人一直觉得医疗技术方面的发展是很不容易的，需要无数专业人员不停地试错，才能得出一点小小的成就。所以她更加愿意这些荣誉属于那些默默工作的人。
主持人：余教授淡泊名利。
胡杨：你要这么说，她肯定不承认。她一贯认为该是谁的就是谁的。不过我们当时基本上都是集体主义，就是集体作业，发挥的是集体智慧。一个成就凝聚了很多人的兴趣，每个人都为之努力奋斗了。所以，在算荣誉的时候，我们更加愿意归功于集体。这也是这些年来我们整个科技工作我们社会各个方面能够取得长足发展的重要原因。这是我们制胜的法宝，是我们的秘密武器，也是我们创造辉煌创造奇迹的根源——热爱与团结。
台下掌声雷动。
主持人：胡部长，我要向您道个歉。今天您是受访嘉宾，但我没控制好，前头都在说余教授的事情了。这是我不应该。实在是因为余教授不太愿意接受这方面的采访，所以我们忍不住好奇心。
胡杨：不用道歉，要说科技工作，医学也属于科技。我国医疗卫生事业的蓬勃发展，让我内心充满了自豪。包括你前面说的农业方面的发展，我听了也是心潮起伏，这是我们整个国家科学技术方面的发展。
主持人：那我还是得往回拉一拉。因为我们其实特别好奇您的家庭。作为男神，我们对您的所有生活都好奇。
胡杨：没什么好好奇的呀，大家好像也都认识我爱人。我爱人应该比我有名，成名也更早。她是三八红旗手，上思想道德教育课本的。作为家属，我很自豪。
台下掌声雷动。
主持人：这我们都知道，我们也知道您跟您爱人当时作为知识青年，是在同一个地方下放的。其实我们特别好奇，您对您爱人是一见钟情吗？是不是一眼万年？第一次见面就认定了是她？
台下响起了笑声跟口哨声。
胡杨：印象很好，我得说。准确点儿讲，是我们当时那批男知青对女知青的印象都非常好。不过这个印象好，不是说要谈对象的那种，是完全的欣赏。因为我们的女知青都非常出色非常能干做工作也是非常努力，让人佩服。
就比方讲余秋教授，大家也知道，我们是同一批下放的。当时我们刚抵达杨树湾，就碰上了有孕妇难产。那个时候条件是很差的，又碰上发洪水，人没办法送医院，只能就在家里头接生。
在那种情况下，风险可想而知。余教授那时候才15岁，可以讲就是个小姑娘。没人知道她会接生，更加不会有人要求她去做这个事。可是当赵宝珍教授，就是你们认识的赵宝珍教授不知道该怎么处理之后，她立刻站出来了，冒着风险就给孕妇接生，最后结果是母女平安。当时我们所有人都特别高兴，觉得我们的女同学实在太厉害太出色了。
主持人：我记得先前采访何副总理的时候，他提过就是这次接生，让他记住了余秋教授，以后就再也没办法忽略余教授的存在。这算是一见钟情的起点。现在听您这么一说，当时对余教授一见钟情的，好像不仅仅是何副总理呀。
台下响起哄笑声，还有人吹起了口哨。
胡杨：我知道你要挖坑给我跳了。这么说吧，对，当时我们所有人都对余教授有强烈的好感，不仅仅是男知青，女知青也一样。甚至可以说女知青更加喜欢余教授。
我们这种好感是自豪，是钦佩。自豪她是我们的同伴，我们与有荣焉。钦佩她的勇气，即便面对巨大的困难与危险，她还是主动站出来，积极想办法救人。
这世间如果有件事可以让所有人嘴角翘起，不管认识不认识都会满心欢喜，那大概就是孩子的出生。新生命的降临，会让所有人都心情愉悦。
这个大难不死的孩子就是中国跆拳道队的功勋教练，也是中国跆拳道历史上第一枚金牌获得者——高敏。
台下掌声雷动。
主持人：我们都知道袁老是林教授接生的，余教授也接生过不少名人吧。
胡杨：对，有很多人后来再见面的时候，告诉她，他们是她接生的，她是满脸懵的。不过对于她来讲，每个孩子的出生，不管是不是名人，都意味着希望。
主持人：也正是这些希望组成了祖国的希望，组成了我们所有人的希望。
胡杨：对，无论这个孩子将来是我们著名的青年建筑师郑家根或者是我们的服装设计师赵婷婷或者其他在工作岗位上贡献自己力量的普通人，看到他们健康出生，茁壮成长。我们都会有种欣慰感。
主持人：我发现您刚才说的这几位优秀的成功人士好像都是杨树湾人，对不对？
胡杨：是，他们也都是余秋教授亲自接生的。当时赤脚医生是管整个大队的所有跟医疗相关事情的。
主持人：那我发现杨树湾成才的概率特别高。据说是因为水土好，山清水秀，聚集了灵气，所以特别养人。或者还是有什么秘诀？
胡杨：这个我倒是可以说几句，因为我一下放就待在杨树湾，在杨树湾当过大队书记，干过好几年，算比较了解情况。
杨树湾最大的特点，一个是风气特别正，大家是非对错的观念很明确，民风非常淳朴，而且对生活生命充满了热爱。
另外一个就是特别重视教育。在我们下乡的时候，1972年吧，各方面条件都很差。当时国家内部外部都有重重的问题，面临的国际局势也很紧张。人民的生活水平跟现在是完全不能比的。有东西吃，可完全没有油水，人特别容易饿。
但就在这种情况下，杨树湾人依然非常重视教育。我就不说其他的专家教授了；就是我们刚下乡的时候，我爱人田雨老师那时候被选了当民办教师。她不过是个15岁的姑娘，用当时的话讲叫做毛丫头。但这个毛丫头站上了讲台，整个大队的人就特别尊重她，把她当成先生对待。
我们田老师后来能够成长为优秀园丁，很大一部分原因就是因为大家对她的信任鼓励与尊重，让她一路积极往前跑，不断前进。
当时我们家田老师觉得杨树湾的人对她太好了，就想着怎么才能多做点儿事情来回报这份好。她琢磨来琢磨去，开始利用放学后的时间，给上完了三年级没有去公社继续升学的孩子上课。
在那个时候，农村10岁以上的小孩就已经算大孩子了。有的人跟着大人下田挣工分，或者在家里头帮大人干活，算是半个劳动力。对于整个家庭劳动生产的意义很重要。
但是我们田老师办起这个夜校的时候，所有人所有的家庭都没有任何意见的，立刻很高兴地把家里头适龄的孩子都送到学校里头来。
我们都知道的被称为中国手术机器人之父的李红兵同志，当时就是这批小学生中的一位。我知道他也是你们当中很多人的男神，觉得他很有个性，对不对？那我现在就曝光一下他的黑历史。上学的时候，他爸妈高兴，他不太高兴。因为他那个时候特别皮，老是想出去，不愿意安心待在教室里。
主持人：那田老师是怎么对待的呢？学生不听话，而且还搞破坏了。
胡杨：其实这个方法挺简单的，就是盯着。他捣乱了，直接打。
台下发出吸气的声音。
胡杨：不要觉得奇怪。教师的惩戒权一定要有保证。拍几下手心不是体罚，而是帮助学生树立起良好的学习习惯以及纪律观念。都说教育需要奖惩结合，既需要鼓励，也需要批评，还需要适当的惩戒手段。
主持人：这其实是现在的一个热点话题，就是我们应该怎样教育我们的孩子。我想问的是，那个时候田老师拍学生手板，家长有意见吗？
胡杨：没任何意见。他们都觉得田老师太温和了，对于皮孩子要更严厉一些。家长把学生送到学校，他们就是积极配合学校教育孩子的。
我知道现在有很多人认为，学校家庭不应该强迫孩子学习，应该让孩子自己作出选择。孩子想玩就让他们玩，孩子不想上课那么就没必要强迫他们。
但我认为这种观点是错误的。学习与工作是我们经常挂在一起并排说的两件事。其实这二者同样都是权利，也都是义务。二者的最大共同之处就在于过程本身就很辛苦。工作不累吗？工作当然累。你因为工作累就不工作了，那你怎么生活，那你怎么实现你生而为人的社会价值？
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